1.- DANDO VOZ Y PROTAGONISMO A LA INFANCIA EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVOS GIVING VOICE AND PROMINENCE TO CHILDHOOD IN THE INVESTIGATION AND INNOVATION EDUCATIONAL PROCESSES
Ana Castro Zubizarreta
Pilar Ezquerra Muñoz
Javier Argos González
Universidad de Cantabria

2.- LA ESCUELA INFANTIL EN EL SYSTÈME EDUCATIF FRANÇAIS. THE CHILDREN'S SCHOOL IN THE SYSTÈME FRANÇAIS EDUCATIF.
J. Carlos Méndez Paguillo
Universidad de Sevilla.

3.- EL NUEVO ALUMNO SURGIDO DEL PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. ESPAÑA. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ALUMNOS DE 4º DE LA ESO. THE NEW STUDENT EMERGED FROM THE PLURILINGUALISM PROMOTION PLAN OF LA JUNTA DE ANDALUCÍA IN SPAIN. COMPARATIVE RESEARCH WITH THE 4TH YEARS OF ESO.
Manuel-Gregorio Caballero Calavia.
María Reyes Fernández
Universidad Pablo de Olavide de Sevilla

4.- LA CONDUCTA ANTISOCIAL DESDE UNA PSICOPEDAGOGIA POSITIVA (UNA APROXIMACIÓN DESDE LA LOGOTERAPIA Y LA RESILIENCIA) ANTISOCIAL BAHAVOIR FROM A POSITIVE PSICHOPEDAGOGY. FRAMED FROM LOGOTHERAPY AND RESILIENCE
Carmen Nuévalos Ruiz
Universidad de Valencia

5.- FIGURAS DEL MIEDO EN LA INFANCIA: EL HOMBRE DEL SACO, EL SACAMANTECAS Y OTROS “ASUSTACHICOS” FIGURES OF FEAR IN CHILDHOOD: THE MAN IN THE BAG, THE "SACAMANTECAS" AND OTHERS "ASUSTACHICOS"
Manuel Hijano del Río
Universidad de Málaga
Carmen Lasso de la Vega González
Universidad de Sevilla
Fernando Carlos Ruiz Morales
Universidad Pablo de Olavide

6.- ATENCIÓN PLENA EN LA PEDAGOGÍA SOCIAL. BASES, REALIZACIÓN Y RESULTADOS DE UN PROYECTO DIDÁCTICO UNIVERSITARIO MINDFULNESS IN SOCIAL WORK AND SOCIAL PEDAGOGY EDUCATION. CONCEPT AND OUTCOME OF A UNIVERSITY TEACHING PROJECT
Ulrich Pfeifer-Schaupp
Ev. Hochschule Freiburg (Germany)
Protestant University of Applied Sciences